“校长您好，我们班级同学经过信息遴选，大多数同学对操场游乐设施不健全问题很在意，并提出以下几点建议……”近日，牡丹江市在全市范围内创新推出“我与书记校长面对面”交流活动。截至目前，全市163所中小学已开展活动百余场次，累计参与学生超2000人次，收集有效建议1034条，架起学生与学校管理者之间的“连心桥”，畅通学生参与校园治理的渠道，推动教育服务优化升级，营造了共建共治共享的校园文化氛围。

学生与书记、校长面对面

多元形式搭建对话平台，聚焦热点回应关切

活动通过“定期座谈+专项调研+云端互动”模式，围绕学生关心的教育热点问题展开深度对话。在牡丹江市第一高级中学的座谈会上，高一学生代表提出“每日上学，校门口播放相应歌曲”的建议，学校学生处联合各学年开展入校歌曲征集活动，形成入校歌曲库，并定期进行更新播放，丰富了校园文化氛围。高二学生代表反映“学校心理咨询室利用率低，开放时间有限，无法满足同学们在课余时间寻求帮助的需求”等问题，学校心理教研室专门增加课间和周末心理教师值班，延长心理咨询室开放时间，同时及时公布心理信箱和心理热线电话等倾诉渠道，帮助学生更好地应对学习和生活中的心理困扰。这些举措得到了学生的积极响应和好评，有效提升了学校心理咨询服务的覆盖面和实效性。一中党委书记刘富强表示：“学生的声音是我们改进工作的方向。通过这样多元的对话平台，我们能够迅速响应学生的关切，让校园更加人性化、有温度。”

丰富课后服务内容

针对“双减”政策落地后的课后服务需求，牡丹江市实验中学的学生提出了诸多提议，学校积极采纳学生建议，以“大单元整合＋跨学科联动”为轴心，构建起独具特色的“2+N”课后服务课程体系，学生不仅在各级艺术展演、科技竞赛、体育赛事中屡创佳绩，更在多元实践中实现成长。学生纷纷表示：“现在课后服务不仅能学习写软笔、素描，还能动手进行各种实验操作，这样的课后服务每周都很期待！”

小提案撬动大变革，校园焕发新活力

活动注重将“金点子”转化为“实举措”。立新实验小学六年级学生潘泓洋提出：在操场绘制游戏地图，绘制色彩鲜艳的跳房子方格，每个格子里可以配上有趣的数字或字母；再设计充满趣味的安全教育迷宫，在迷宫路线中设置地震、消防等安全知识问答标识，让同学们在游戏中学习安全知识。

体验运动地图的学生

校方立即联合美术教师团队精心规划设计，仅用两周便在两校区打造出占地600平方米，集趣味性、教育性于一体的智慧运动乐园，色彩斑斓的游戏地图与绿色草坪相映成趣，成为校园里一道亮丽的风景线。校长张文卓感慨：“孩子们用童真视角提出充满创意的建议，让校园不再只是传授知识的场所，更成为孩子们快乐成长、自由探索的乐园。” 

东宁市绥阳中学八年级学生王籽娇提出“缤纷校园活动，点亮学子时光”，教师代表李岩提出“拓展乡土实践，丰蕴项目学习”，家长代表胥洪伟提出“强塑心育港湾，开展咨询护航”的建议，校领导现场采纳建议，学校仅用一个月时间便打造出“乡土红蕴”迷你微剧场、“本草青囊社”中草药乡土劳动项目化研习课堂和家校社协同育人一体化指导中心。穆棱市民主小学五年级学生提出在阅读节中举行“跳蚤图书市集”的创意，校方迅速响应，精心筹备。活动当天，校园操场变身热闹的图书交易场，学生们带着精心整理的书籍参与其中。

学生在跳蚤市场换书

长效机制护航成长，智慧赋能教育未来

“我们的问题得到重视，学校立即行动，让我们更有参与感和主人翁意识。这个活动让我们和学校拉近了距离，现在同学聚在一起探讨的不光是学习、游戏、旅游，更多的是探讨对学校发生的事有什么好提案和解决方案，也锻炼了我们解决问题的能力。”牡丹江市立新实验小学的同学说，他感受到了活动开展以来，同学们发生的变化。

“各校广泛倾听学生内心的声音，深入了解学生的真实需求和面临的挑战，确保学生提案能够得到实际执行，进一步提高了教育系统在管理育人、服务育人方面的针对性和实效性。”牡丹江市教育局工作人员表示，该局后续将建立年度“蓝皮书”制度并聘任“青少年观察员”，汇编优秀教育提案案例，分析教育治理大数据，进一步推动学生智慧转化为政策参考。

下一步，牡丹江市教育局将持续深化活动，扩大覆盖面，基于各学校开展的“我与书记校长面对面”交流活动，开展“我与局长面对面”交流活动，将学生意见纳入教育决策流程，期待通过真诚的对话，让教育治理更有温度、更接地气，让学生成长为有责任感、有行动力的新时代公民。