25日是哈尔滨中考第一天，生活报特邀哈尔滨市剑桥三中名师对化学试题进行点评。

图片由受访者提供

点评名师：哈尔滨市剑桥第三中学教务处主任、九年级化学组备课组长张焱

高级教师，十四年教学经验，连续多年毕业班工作。哈尔滨市化学学科骨干教师，冰城化学学科骨干教师，区科研骨干教师，区“四有好老师”。

2025年哈尔滨中考化学试题整体结构清晰、题型丰富，紧密围绕初中化学核心知识点，注重基础与综合应用的结合，同时融入社会热点，体现了化学学科的实用性与时代性。试题严格遵循课程标准要求，紧密围绕 “双减” 政策导向，在试题设计上充分体现 “素养导向、能力为重、知识为基” 的考查理念。试卷通过创设真实情境、融合学科知识与生活实际，构建了“价值引领 — 素养考查 — 能力提升” 的多维评价体系，全面发挥了中考对初中化学教学的育人功能与导向作用。

一、试卷结构与分值分布

试题结构合理，符合中考化学常见的题型架构，题量与考试时间匹配度高。分值侧重基础知识占比约60%，综合应用占比约40%，兼顾了对学生应用能力与思维能力的考察。

二、知识点覆盖与命题特点

（一）融合传统文化与本土资源，厚植文化自信

试题巧妙选取中华优秀传统文化素材，将古代科技智慧与现代化学知识有机结合。将化学原理与传统文化结合，命题角度新颖。让学生在解题过程中领略传统工艺的魅力，有效增强了文化认同感与传承意识。

（二）聚焦科技前沿与社会热点，渗透责任意识

试题高度关注化学学科在科技发展与社会进步中的重要作用，通过创设前沿科技情境考查学生的知识应用能力。引导学生认识化学在解决环境问题中的关键作用，培养其社会责任感与创新意识。

（三）立足课程标准与教材基础，引导依标教学

试题严格遵循化学课程标准要求，全面覆盖“科学探究与化学实验”、“物质的性质与应用”、“物质的组成与结构”、“物质的化学变化”、“化学与社会·跨学科实践活动”五大主题的核心知识，注重对基础知识与基本技能的考查。

（四）创新试题呈现与考查视角，培养思维能力

图表信息分析能力的考查，试卷中出现溶解度曲线、反应微观示意图、曲线、实验装置图等图表，要求学生从图像中提取信息并解决问题。需要学生具备数形结合的思维能力。

（五）强化实验探究与学科特性，凸显核心素养

侧重实验与探究能力的考察涵盖了实验操作、现象分析、装置设计等维度，考查学生对实验基础的掌握程度。

（六）联系生活实际与生产实践，体现应用价值

基础知识点全面覆盖化学与生活紧密结合，体现了化学在生活中的应用，符合“从生活走进化学” 的课程理念。渗透“低碳”理念，符合新课标对“化学与社会发展”的要求。

三、题型设计与能力考查维度

选择题：重基础，多角度辨析。题目设置注重对易混概念的区分，如化学变化与物理变化、合成材料与天然材料、单质与化合物等，通过具体实例考查学生对基础概念的理解深度。

填空题：重细节，强调知识整合。部分题目需要结合多个知识点作答体现知识的系统性。

简答题：重逻辑，突出语言表达。要求学生用化学原理解释现象，或通过实验现象推导结论，考查学生的逻辑推理和规范表达能力。

综合应用题：重综合，体现学科价值题目。以真实情境为载体（如能源、环保），将多个知识点（化学方程式、反应类型、计算、实验分析）融合在一起，又涉及工艺流程中的化学反应和化学计算，全面考查学生的综合素养。

四、总结

这份试题整体符合中考命题趋势，既注重基础知识的夯实，又强调能力的提升和学科价值的渗透，对初中化学教学具有良好的导向作用。学生在备考时需注重概念理解、实验分析、化学用语规范及综合应用能力的培养，同时关注化学与社会热点的联系，提升解决实际问题的能力。

试题在“稳中有变、变中求新” 的命题思路下，既立足基础、考查能力，又注重素养、渗透价值，充分体现了新课标的理念与要求。试卷通过多元化的情境创设、多层次的问题设计，实现了对学生化学核心素养的全面考查，为初中化学教学提供了 “依标教学、关注素养、联系实际” 的明确导向，对推进化学课程改革与落实 “双减” 政策具有积极的促进作用。